Observer, toucher, sentir, reconnaître... Engagez vous sur la piste forestière pour mener l’enquête sur la faune et la flore de nos forêts de montagne
Mettez en jeu vos sens pour suivre la piste :
• C’est à qui ? Sur les traces des animaux de forêt et de montagne
• C’est à qui ? Observation de la flore de la forêt (reconnaissance de feuilles, d’arbres, d’écorces, etc.)
• Arbre deviendra bois : production de la forêt, métiers et usages du bois
Pour la 1/2 journée :
9h30 : Accueil au Musée de la Nature de Gruffy : Échange de prise de contact pour s’adapter au niveau de connaissances et à la curiosité exprimée des enfants. Répartition en (2) groupes. Chaque groupe est accompagné par un accompagnant adulte.
9h45-11h45 : Ateliers par groupe. Une moitié des ateliers est réalisée avec l’animatrice, l’autre en « autonomie » par le groupe avec l’accompagnant, en suivant un livret pédagogique.
11h45 : Bilan et départ. Se remémorer les nouvelles choses qu’on a apprises. Faire un bilan de notre expérience ensemble
Pour la journée complète :
9h30/10h : Accueil au Musée de la Nature de Gruffy : idem
10h-12h : Ateliers par groupe.
Une partie des ateliers est réalisée avec l’animatrice, l’autre en « autonomie » par le groupe avec l’accompagnant, en suivant un livret pédagogique.
12h-13h ou 13h30 Pique-nique en autonomie pour la classe
13h ou 13h30-15h30 : Ateliers : inversion des groupes pour réaliser l’autre moitié des ateliers
15h30-16h : Fin de la journée : Bilan et départ. Se remémorer les nouvelles choses qu’on a apprises. Faire un bilan de notre expérience ensemble
NB : Exemple de programme, qui sera adapté par le Musée en fonction du temps de trajet de la classe et donc du temps de présence au musée.
Expérience sensorielle, artistique, scientifique par plusieurs ateliers autour de 3 thématiques :
• Le Cétaki des animaux : Sur les traces des animaux de forêt et de montagne pour découvrir ces animaux par le jeu des traces et indices… Et comprendre leur adaptation à leur milieu, à l’altitude, au relief, au froid...
◦ Plumes, poils,
◦ crottes,
◦ empreintes,
◦ bois, cornes…
• Visite générale du musée : Les enfants découvrent les animaux du musée et la faune de notre région
• Rallye photo des animaux : Retrouver dans le musée l’animal ou la partie d’animal représenté sur une photo.
• C’est à qui ? Sur les traces des animaux de forêt et de montagne
• C’est à qui ? Observation de la flore de la forêt (reconnaissance de feuilles, d’arbres, d’écorces, etc.)
• Arbre deviendra bois : production de la forêt, métiers et usages du bois
Pour la 1/2 journée :
9h30 : Accueil au Musée de la Nature de Gruffy : Échange de prise de contact pour s’adapter au niveau de connaissances et à la curiosité exprimée des enfants. Répartition en (2) groupes. Chaque groupe est accompagné par un accompagnant adulte.
9h45-11h45 : Ateliers par groupe. Une moitié des ateliers est réalisée avec l’animatrice, l’autre en « autonomie » par le groupe avec l’accompagnant, en suivant un livret pédagogique.
11h45 : Bilan et départ. Se remémorer les nouvelles choses qu’on a apprises. Faire un bilan de notre expérience ensemble
Pour la journée complète :
9h30/10h : Accueil au Musée de la Nature de Gruffy : idem
10h-12h : Ateliers par groupe.
Une partie des ateliers est réalisée avec l’animatrice, l’autre en « autonomie » par le groupe avec l’accompagnant, en suivant un livret pédagogique.
12h-13h ou 13h30 Pique-nique en autonomie pour la classe
13h ou 13h30-15h30 : Ateliers : inversion des groupes pour réaliser l’autre moitié des ateliers
15h30-16h : Fin de la journée : Bilan et départ. Se remémorer les nouvelles choses qu’on a apprises. Faire un bilan de notre expérience ensemble
NB : Exemple de programme, qui sera adapté par le Musée en fonction du temps de trajet de la classe et donc du temps de présence au musée.
Expérience sensorielle, artistique, scientifique par plusieurs ateliers autour de 3 thématiques :
• Le Cétaki des animaux : Sur les traces des animaux de forêt et de montagne pour découvrir ces animaux par le jeu des traces et indices… Et comprendre leur adaptation à leur milieu, à l’altitude, au relief, au froid...
◦ Plumes, poils,
◦ crottes,
◦ empreintes,
◦ bois, cornes…
• Visite générale du musée : Les enfants découvrent les animaux du musée et la faune de notre région
• Rallye photo des animaux : Retrouver dans le musée l’animal ou la partie d’animal représenté sur une photo.
