Observation d'un paysage de moyenne montagne : des espaces fermés, la forêt et des espaces ouverts, la prairie.
L'histoire a vu évoluer la prairie et la forêt ; chacune a eu ses moments de domination sur l'autre, puis de recul.
Une journée pour apprendre à connaître ces deux milieux, la flore qui les compose, la faune qui les peuple, leurs différences, leur complémentarité.
Une journée pour aborder la place et le rôle de l'homme dans cette dualité.
9h30 : Accueil à Bellecombe-En-Bauges. Séparation de la classe en 2 groupes.
Groupe 1 : Regard de loin
- Lisons l'histoire que nous raconte le paysage. Observons l'emplacement des prairies, des forêts, nous y apprendrons le rôle joué par l'homme, "créateur" de prairies, comme instigateur de cette dualité.
- Le regard est alors porté sur la relation de l'homme à son milieu : Que lui apporte la forêt ? La prairie ? Quelles sont les activités qu'il peut pratiquer dans chacun de ces milieux ? Pourrait-il se passer de l'un d'eux ?
Groupe 2 : Regard de près
- Les équipes "prairies" et les équipes "forêts" observeront chacune leur milieu respectif (végétaux, insectes...) avant de le comparer à l'autre pour identifier leurs particularités et ce qui les différencie.
- Retour en commun et définition d'un écosystème.
- Par interrogations et jeux, recherche des éventuelles conséquences pour la nature de la "disparition" d'un de ces milieux et mise en évidence de leur complémentarité.
12h : Pique-nique tiré du sac.
13h : Reprise des activités avec inversion des groupes 1 et 2.
15h30 : Goûter et conclusion de la journée.
16h : Départ.
Une journée pour apprendre à connaître ces deux milieux, la flore qui les compose, la faune qui les peuple, leurs différences, leur complémentarité.
Une journée pour aborder la place et le rôle de l'homme dans cette dualité.
9h30 : Accueil à Bellecombe-En-Bauges. Séparation de la classe en 2 groupes.
Groupe 1 : Regard de loin
- Lisons l'histoire que nous raconte le paysage. Observons l'emplacement des prairies, des forêts, nous y apprendrons le rôle joué par l'homme, "créateur" de prairies, comme instigateur de cette dualité.
- Le regard est alors porté sur la relation de l'homme à son milieu : Que lui apporte la forêt ? La prairie ? Quelles sont les activités qu'il peut pratiquer dans chacun de ces milieux ? Pourrait-il se passer de l'un d'eux ?
Groupe 2 : Regard de près
- Les équipes "prairies" et les équipes "forêts" observeront chacune leur milieu respectif (végétaux, insectes...) avant de le comparer à l'autre pour identifier leurs particularités et ce qui les différencie.
- Retour en commun et définition d'un écosystème.
- Par interrogations et jeux, recherche des éventuelles conséquences pour la nature de la "disparition" d'un de ces milieux et mise en évidence de leur complémentarité.
12h : Pique-nique tiré du sac.
13h : Reprise des activités avec inversion des groupes 1 et 2.
15h30 : Goûter et conclusion de la journée.
16h : Départ.
